UndervisningsoppleggPraktiske aktiviteter for skole og undervisning
Utfordringskort – LEGO
Elevene samarbeider om å løse byggeutfordringer med LEGO-kort fra lett til vanskelig.
Gjennomføring
- Start med å presentere målet: forklar at elevene skal samarbeide om å løse utfordringer fra kortene, og vis eksempler på kort med ulik vanskelighetsgrad for å vise progresjon og valg.
- Del ut eller plasser en bunke med utskrevne utfordringskort og en kasse med LEGO på arbeidsområder i klasserommet, og la grupper eller arbeidsstasjoner hente kort og materiell etter behov.
- Elevene følger utfordringskortet: de planlegger kort, bygger en løsning, tester den og gjør små endringer; læreren går rundt, observerer samarbeidsmåter og støtteprosesser, og stiller veiledende spørsmål om idévalg og problemløsning.
- Avslutt med korte presentasjoner der grupper viser løsningene, beskriver hva som fungerte og hva de ville endre, og læreren leder refleksjon om samarbeid, strategier og videre muligheter; noter observasjoner for vurdering eller videre arbeid.
Faglige tips og videre arbeid
- Observer hvordan elevene kommuniserer og fordeler oppgaver for å vurdere samarbeid og rollefordeling.
- Velg kort etter vanskelighetsgrad for å regulere faglig utfordring og gi differensiering.
- Se etter ingeniørtankegang: elever planlegger, bygger, tester og justerer løsningen.
- Bruk aktiviteten som starter, venteaktivitet eller vikaropplegg for fleksibel bruk i timeplanen.
Tilpasninger
- Velg bare de enkleste kortene for klasser eller elever som trenger mindre kompleksitet.
- La mer erfarne elever velge vanskelige kort for økt utfordring.
- Bruk opplegget som kort starter/ventestasjon når timen trenger rask, men faglig aktivitet.
- Gjør kortene lett tilgjengelige for vikarer ved å legge ferdig utskrift og en LEGO-kasse på en fast plass.
Var dette opplegget nyttig?
Tilbakemeldingen hjelper oss å gjøre oppleggene bedre.
