Kvikk avis

Gjennomføring

Plasser alle elever i en ring, enten på stoler eller på gulvet; forklar reglene tydelig og demonstrer en meget lett «tap» med avisen, og at berøringen aldri skal være hard.
Velg én elev til å stå i midten med avisen/magasinet; denne går bort til en annen elev og gir en lett berøring på skulderen eller hodet med avisen for å markere at vedkommende er «slått». Forklar at målsettingen er å si navnet på en medelever raskt.
Den som blir berørt, sier navnet på en annen elev i ringen så raskt som mulig; eleven i midten forsøker så raskt som mulig å berøre den som nettopp ble nevnt før vedkommende rekker å si et nytt navn.
Hvis en elev ikke rekker å si et nytt navn raskt nok, bytter eleven plass med den i midten; læreren sørger for flyt og trygghet mellom byttene. Poengter at gjentatt eksponering i leken er læringsmiddelet: rask repetisjon og oppmerksomhet hjelper å memorere navn.
Fortsett i flere runder til flertallet har fått stå i midten og navnene er blant flere elever; stopp jevnlig for å oppsummere hvem som ble nevnt ofte og gi støtte til elever som strever med tempoet eller navnene.

Observasjon: Lær hvem som trenger mer tid eller støtte—noen husker navn senere enn andre.
Refleksjon: Hvordan påvirker tempoet læring av navn; rask repetisjon fremmer gjenkalling, men kan ekskludere forsiktige elever.
Misoppfatning: Presiser at «slå» aldri skal være hardt; en lett berøring eller på skulderen er tilstrekkelig.
Videre arbeid: Gjenta leken på et annet språk (f.eks. engelsk) eller kombiner med å si navn + én fakta for økt sosial læring.

Begrens kroppskontakt: bruk lett berøring på skulderen i stedet for å treffe hodet.
Bruk stoler hvis noen elever foretrekker å sitte fremfor å sitte på gulvet.
Gi elever som trenger støtte ekstra tid eller la dem si navnet stille først før tempo økes.
La læreren være i midten de første rundene for modellering og trygg oppstart.

Tilbakemeldingen hjelper oss å gjøre oppleggene bedre.